Департамент психологических исследований является научным структурным подразделением факультета психологии
Департамент психологических исследований создан в 2010 году с целью организации качественных исследований в системе психологического сопровождения.
В соответствии с поставленной целью, департамент психологических исследований решает следующие задачи:
1. Разработка концептуальных основ научных исследований в области психологического мониторинга, формулирование научных гипотез;
2. Организация экспериментальных мониторинговых исследований и составление программ психологического мониторинга по актуальным проблемам образования;
3. Апробация и внедрение полученных научных результатов в деятельность образовательных учреждений, учреждений дополнительного образования и сопровождения учащихся;
4. Установление контактов и развитие сотрудничества с ведущими специалистами, занимающимися вопросами психологических исследований в образовании, органами государственной власти и управления, предприятиями и организациями, научными и образовательными учреждениями;
5. Установление и развитие международных научных контактов в области психологических исследований;
6. Изучение психологических условий усиления привлекательности вуза в глазах абитуриентов на образовательном пространстве региона.
7. Психологическое сопровождение населения.
Предмет научной деятельности департамента психологических исследований:
Психологические исследования – это комплексная технология, объединяющая в себе ряд последовательных деятельностей, ориентированных на анализ проблематики, оформление предмета исследования, работу с экспертами, разработку параметров исследования, составление диагностической программы, реализацию организационной модели, математическую обработку полученных данных, анализ и интерпретацию полученных результатов.
Департамент психологических исследований реализует следующие задачи:
получение максимально полной психологической информации, характеризующей какой-либо процесс (например, образовательный);
предоставление этой информации в наиболее удобном виде пользователям разного уровня;
структурирование системы психолого-педагогических коррекционных мероприятий.
Можно выделить две основные особенности объектов психологических исследований.
Первая из них – это их динамичность. Все объекты, изучение или обследование которых осуществляется с применением мониторинга, находятся в постоянном изменении, развитии.
Вторая особенность – это прогнозирование тех или иных изменений, возникающих в процессе функционирования объекта психологического исследования. Причем это не просто констатация фактов, а некая превентивная мера, которая дает возможность заблаговременно минимизировать или предотвратить возможное деструктивное развитие событий.
Приоритетным направлением научной деятельности департамента психологических исследований в настоящее время является наработка моделей и технологий различных видов прикладных психологических исследований как в системе образования, так и в системе консультирования населения, с целью повышения психологической грамотности населения.
Наши научные продукты:
Круглые столы
Научно-исследовательская работа (НИР)
Прикладная психологическая деятельность
Контакты:
г.Шахты, ул. Советская, дом 279, корпус 3
телефон: 22-40-18
ШКОЛА ЮНОГО ПСИХОЛОГА
Если ты ищешь новые возможности?
Ты хочешь изучить и развивать свои способности?
Ты стремишься повысить свой потенциал, но не знаешь Как?
Ты любишь все необычное?
Тебе не хватает свежих впечатлений?
Ты хочешь стать лидером и добиться успеха?
Тогда нам есть, что предложить тебе
ШКОЛА ЮНОГО ПСИХОЛОГА в Гуманитарном институте (г. Москва)
ОТЧЕТ ЗА МАРТ
1. ШЮП - Хотим отметить тех, кто отважился исследовать необъятные просторы науки ПСИХОЛОГИЯ! Молодцы! Ведь мы и экспериментируем – в ассоциативном эксперименте; мы осваиваем психодинамическую характеристику личности и познавательные процессы ЧЕЛОВЕКА; мы в пути, - ПРИСОЕДИНЯЙТЕСЬ к нам каждую пятницу в 15.00. Нам есть что вам рассказать, показать, чему научить!
2. МИР НАУКИ. А мы-то ого-го какие деятели в науке! У нас есть Прикладная деятельность и если Вы еще не общались с психологами, особенно такими любознательно-пытливыми, как мы – ТО МЫ УЖЕ ИДЕМ К ВАМ!
Ведь мы уже были – в МОУ Лицей 11 – общались, играли, трудились.
В МОУ СОШ №15 – общались, тестировали, исследовали – ждите нас с результатами, МЫ УЖЕ В ПУТИ!
3. МИР ОБРЕТЕНИЯ МАСТЕРСТВА. Появилась возможность посещать Мастер-Классы и Тренинговые занятия. Вы еще не с нами? Тогда спешите, - очередь уже записавшихся огромна, места ограничены!
4.О СЧАСТЬЕ ОБУЧЕНИЯ. 10 и 11 марта – наши выпускники сдавали ГОСы. Зубрили, тряслись, готовились и еще раз готовились, - в результате хорошие результаты. Ребята, - Вы – МОЛОДЦЫ! Держите теперь курс на защиту дипломных работ. И удачи в практической деятельности в период прохождения квалификационной практики.
5. НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.
А еще мы готовимся к научно-практической конференции -
«СЛАГАЕМЫЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ УСПЕШНОСТИ», которая состоится 14.05.2010г
Участники: ГУ ЦЗН г. Шахты, ЮРГУЭС, ЮРГТУ, ЮРГИ, АНО ВПО «ИОО», Отдел по молодежной политике
Секция 1.
Тема «Психологическое изучение профессиональной деятельности как средство формирования ориентировочного образа»
Контекстные вопросы:
Самоопределение и «психологический портрет» человека в общественном сознании
Принципы изучения профессиональной деятельности.
Пути установления соответствия личных качеств человека и требований деятельности.
Человек и профессия.
Профессия как исторически развивающаяся система
Профессиональная деятельность как объект психологического изучения
Профессия как реальность, творчески формируемая субъектом.
Секция 2.
Тема: «Детерминанты профессиональной успешности»
Контекстные вопросы:
Психологические проблемы профориентации
Формирование образа объекта труда.
Формирование образа субъекта труда.
Построение ориентировочного образа профессионала.
Образ мира у разнотипных профессионалов
Проектирование профессионального жизненного пути («выбора профессии»).
Присоединяйтесь к нам!
УТВЕРЖДАЮ
Первый проректор
Гуманитарного института (г. Москва)
__________ М. А. Быкова, к.э.н., доцент
«___» ____________ 2010 г.
План мероприятий департамента психологических исследований на Июль 2010 г.
| № п/п | Мероприятие | Время проведения | Место проведения | Ответственные |
| 1 | Консультирование студентов по выполнению курсовых, выпускных квалификационных и научных работ | в течение месяца – понедельник, вторник, среда с 10.00-12.00 | Ауд.210 | Кононенко В. В.
|
| 2 | Организация самостоятельной прикладной работы студентов | в течение месяца – понедельник, пятница с 14.00-17.00 | ауд.210 | Кононенко В. В. |
| 3 | Проведение инструктажа студентов заочного отделения по вопросам организации и прохождения учебно-ознакомительной, педагогической и производственной практик. | в течение месяца – четверг с 10.00-12.00 | ауд.210 | Кононенко В. В. |
| 4 | Выезд по базам практики | в течение месяца – среда с 14.00-17.00 пятница с 09.00-13.00 | - | Кононенко В. В. |
| 5 | Участие в работе приемной комиссии | в течение месяца по графику работы института | ауд.106 | Шевцова Е. А., Кононенко В. В. |
| 6 | Диагностика и консультирование, групповые и индивидуальные беседы (информационные, аналитические, установочные и т.д.) по запросу
| в течение месяца – вторник, четверг с 14.00-17.00 | ауд.210 | Кононенко В. В. |
| 7 | Организация, контроль и сопровождение студентов на учебно-ознакомительную практику | 6.07.10-27.07.10. | СРЦ, МОУ ДОД дом детского творчества г.Шахты Приют «Огонек» | Кононенко В.В. |
| 8 | Планирование деятельности департамента на 2010/11учебный год
| В течении месяца | ауд.210 | Кононенко В. В. |
| 9 | Анализ и разработка тематики курсовых и дипломных работ на 2010-2011 уч.г | В течении месяца | ауд.210 | Кононенко В. В. |
Директор департамента психологических исследований В. В. Кононенко
